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時(shí)間:2013/6/7 16:11:21 瀏覽次數(shù):1546次 【返回】
所謂高考志愿,是指高考考生為繼續(xù)求學(xué)深造而作出的志向和意愿。選擇和填報(bào)高考志愿是每一個(gè)高考考生都面臨的課題。作為人生的學(xué)習(xí)過(guò)程,自幼兒時(shí)期起,經(jīng)小學(xué)、初中、高中,到大學(xué)時(shí)期,乃至大學(xué)后教育,選報(bào)高考志愿具有階段性和連接性的特征。

在人生學(xué)習(xí)發(fā)展過(guò)程中,高考考生以高中畢業(yè)為基礎(chǔ),由普通中等教育開(kāi)始向?qū)I(yè)化的高等教育過(guò)渡,他們面臨著求學(xué)專(zhuān)業(yè)甚至是今后職業(yè)的選擇,這種選擇受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化因素的制約??梢哉f(shuō),選報(bào)高考志愿本身具有反映考生個(gè)性差異,也包含社會(huì)情況復(fù)雜成份的特點(diǎn)。由此可見(jiàn),選報(bào)高考志愿的心里是錯(cuò)綜復(fù)雜的,恰當(dāng)?shù)剡x報(bào)高考志愿也決非易事。由于高考志愿對(duì)考生今后發(fā)展的影響非常大,因此,受到了家長(zhǎng)、學(xué)校、考生和教師的高度重視。

(2)高考志愿是對(duì)考生專(zhuān)業(yè)教育方向的確定

學(xué)習(xí)和深造是無(wú)止境的,但學(xué)習(xí)具有連續(xù)性和階段性。從人才成長(zhǎng)的角度講,學(xué)生進(jìn)入高中后,就開(kāi)始了“基礎(chǔ)教育”向“專(zhuān)業(yè)教育”過(guò)渡階段。高考是完成這一過(guò)渡階段、保持受教育連續(xù)性的關(guān)鍵時(shí)刻。在進(jìn)入“專(zhuān)業(yè)教育”前,必須確定“專(zhuān)業(yè)教育”的方向。目前,我國(guó)有約1100所普通高等學(xué)校。專(zhuān)業(yè)設(shè)置分為工科、理科、農(nóng)科、林科、醫(yī)藥、文科、政法、財(cái)經(jīng)、師范、體育、藝術(shù)等十幾科,近千個(gè)專(zhuān)業(yè)。培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)生使用方向又各不相同,選報(bào)高考志愿時(shí),考生必須在眾多的院校、專(zhuān)業(yè)中做出選擇,確定方向??忌鎸?duì)這一事實(shí)往往比較緊張,特別是在當(dāng)前高考競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的情況下,更難拿定主意,這種心理也是考生在“求學(xué)期”特有的一種精神結(jié)構(gòu)的分化,是通過(guò)個(gè)人思想與自身?xiàng)l件相對(duì)立的形式進(jìn)行。考生在對(duì)今后求學(xué)方向做出選擇時(shí),表現(xiàn)兩種心理特征。

第一個(gè)心理特征是自我不協(xié)調(diào)心理??忌谶@一時(shí)刻對(duì)“能否考上大學(xué)”、“考哪所大學(xué)”、“選什么專(zhuān)業(yè)”等問(wèn)題,經(jīng)常索繞于心,由此帶來(lái)了很大的迷惘。對(duì)青年來(lái)講,這種現(xiàn)象是較難適應(yīng)的,這也說(shuō)明在人才成長(zhǎng)過(guò)程中要完成“基礎(chǔ)教育期”向“專(zhuān)業(yè)教育期”的轉(zhuǎn)變,并不是輕而易舉的。

第二個(gè)心理特征是對(duì)比心理。考生在對(duì)自我不協(xié)調(diào)心理的調(diào)整過(guò)程中,促進(jìn)了自我意識(shí)的發(fā)展??忌趶?qiáng)烈注意到自我的同時(shí),開(kāi)始考慮同別人相比之下自己怎么樣,別人怎么看待自己等,出現(xiàn)了主體自我(觀察的自我)同客體的自我(被觀察的自我)的分化。這樣,考生一會(huì)兒與同學(xué)相比,發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)而滿(mǎn)足;一會(huì)又因敏感地意識(shí)到自己的不足而感到自卑。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因,主要是考生不能正確評(píng)價(jià)自己。由于考生同他人相比時(shí)的敏感和自己實(shí)際情況同自我理想形象的高標(biāo)準(zhǔn)之間的差距,往往出現(xiàn)一些片面性的判斷,有時(shí)會(huì)過(guò)高的評(píng)價(jià)自我,導(dǎo)致優(yōu)越感;相反,有時(shí)會(huì)過(guò)低評(píng)價(jià)自己,失去信心,陷入自卑和煩惱。這些心理對(duì)恰當(dāng)?shù)卮_定專(zhuān)業(yè)方向都會(huì)產(chǎn)生不良影響。

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,物質(zhì)文明和精神文明程度會(huì)越來(lái)越高,這必然導(dǎo)致社會(huì)的高學(xué)歷化,對(duì)人才需求的專(zhuān)門(mén)化??忌仨毟鶕?jù)社會(huì)需求,在填報(bào)高考志愿時(shí)做出抉擇。因此,考生應(yīng)盡早地形成穩(wěn)定而健康的選擇心理,樹(shù)立明確的奮斗目標(biāo),才有利于早日成才。

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